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模拟14
第一部分 职业道德
一、职业道德基础理论与知识部分
答题指导:该部分均为选择题,每题均有四个备选项,其中单项选择题只有一个选项是正确的,多项选择题有两个或两个以上选项是正确的。
(一)单项选择题
1. 从领域上看,职业纪律不包括
。
A.组织纪律
B.财经纪律
C.劳动纪律
D.保密纪律
A
B
C
D
A
从领域上看,职业纪律包括劳动纪律、财经纪律、保密纪律等。
2. 个人利益和集体利益的关系好比
。
A.一滴水与大海的关系
B.闪电与打雷的关系
C.无线电与手机的关系
D.一滴水与雪的关系
A
B
C
D
A
集体是由许多人组合起来的有组织的整体。个人离不开集体,个人利益离不开集体利益。同样,没有每个人的个人利益,也就无所谓集体利益,集体利益不能离开个人利益而存在。所以,个人利益与集体利益的关系,是一个有机的统一体,好比一滴水与大海的关系、一棵树与森林的关系。
3.
是从业人员成长成才的需要。
A.加强职业技术水平
B.加强职业道德修养
C.加强社会道德修养
D.加强知识文化水平
A
B
C
D
B
加强职业道德修养是从业人员成长成才的需要。社会主义建设需要全面发展、德才兼备的人,德当然包括职业道德。
4. 合作是企业生产经营顺利实施的内在要求,其具体体现不包括
。
A.企业的发展离不开员工的合作
B.合作使员工互相信任,实现互利双赢
C.经济一体化的进程需要广泛的跨国、跨地区的密切合作
D.企业的生存与发展需要企业间的密切合作
A
B
C
D
B
合作是企业生产经营顺利实施的内在要求,具体体现在:(1)企业的发展离不开员工的合作。(2)企业的生存与发展需要企业间的密切合作。(3)经济一体化的进程需要广泛的跨国、跨地区的密切合作。
(二)多项选择题
1. 在职业活动中,个人利益与集体利益的冲突,具体表现在
的冲突上。
A.眼前利益与局部利益
B.眼前利益与长远利益
C.局部利益与整体利益
D.局部利益与长远利益
A
B
C
D
BC
在职业活动中,从业人员利益与企业集体利益从根本上来说是一致的。但是,这并不意味着二者之间在任何情况下都是一致的,有时候也会发生冲突。个人利益与集体利益的冲突,具体表现在眼前利益与长远利益、局部利益与整体利益的冲突上。
2. 职业道德作为职业行为的标准,与其他职业行为准则相比,体现出
特征。
A.鲜明的行业性
B.一定的强制性
C.表现形式的多样性
D.适用范围上的有限性
A
B
C
D
ABCD
职业道德作为职业行为的准则之一,与其他职业行为准则相比,体现出以下特征:(1)鲜明的行业性。(2)适用范围上的有限性。(3)表现形式的多样性。(4)一定的强制性。
3. 职业化素养中最根本的内容包括
。
A.职业道德
B.职业荣誉感
C.职业责任感
D.职业规范
A
B
C
D
ABC
职业道德、职业荣誉感和职业责任感等是职业化素养中最根本的内容。
4. 奉献在职场中的重要性包括
。
A.奉献是从业人员实现职业理想的途径
B.奉献是从业人员履行职业责任的必由之路
C.奉献有助于创造良好的工作环境
D.奉献是企业健康发展的保障
A
B
C
D
ABCD
人在职场,奉献的重要性体现在:(1)奉献是企业健康发展的保障。(2)奉献是从业人员履行职业责任的必由之路。(3)奉献有助于创造良好的工作环境。(4)奉献是从业人员实现职业理想的途径。
第二部分 理论知识
一、单项选择题
(每小题只有一个最恰当的答案)
1. 心理冲突的变形是
。
A.部分人有经验的
B.大家都有经验的
C.神经症性的
D.正常的
A
B
C
D
C
心理冲突的变形是神经症性的,而心理冲突的常形则是大家都有的经验,故答案选C。
2.
是一种社会现象,它是随着社会的产生而产生的,随着社会的发展而发展的。
A.知觉
B.回忆
C.语言
D.能力
A
B
C
D
C
正常成人的思维活动和相互问的思想交流,都要借助于语言才能实现,思维离不开语言。但是,语言是一种社会现象,它是随着社会的产生而产生的,随着社会的发展而发展的。
3. 起始于发育过程中的社会功能异常的儿童、青少年常见的心理障碍是
。
A.多动性障碍
B.品行障碍
C.情绪障碍
D.社会功能障碍
A
B
C
D
D
儿童社会功能障碍是一组起始于发育过程中的社会功能异常,但没有明显的、侵害所有领域的功能的体质性社交无能或缺陷作为原发性特征。生活环境异常被认为在发病中具有关键作用。发病率没有明显的性别差异,包括选择性缄默、依恋障碍等。
4. 许又新提出心理健康的标准衡量不包括
。
A.计算标准
B.体验标准
C.操作标准
D.发展标准
A
B
C
D
A
许又新(1988)提出心理健康可以用三类标准(或从三个维度)去衡量,即体验标准、操作标准、发展标准。他同时指出,不能孤立地只考虑某一类标准,要把三类标准联系起来综合地加以考察和衡量。
5. 泛化与心境的根本区别在于
。
A.心境是持续的,泛化是暂时的
B.心境的关键在于持续,泛化的关键在于诱发
C.心境是外在的,泛化是内在的
D.心境的关键在于保持,泛化的关键在于维持
A
B
C
D
B
泛化与心境的根本区别在于,心境是某种情绪持续,以至于对主体从事其他活动产生影响,比如,挨了批评,迁怒于他人;而泛化是与最初引起情绪具有类似性质的事物也能诱发同样的情绪。显然,心境的关键在于持续,而泛化的关键在于诱发。
6. 团体初创阶段团体成员最重要的心理需求是
。
A.获得安全感
B.获得满足感
C.获得技术
D.获得情感的支持
A
B
C
D
A
团体初创阶段的团体成员最重要的心理需求是获得安全感。
7. 人格发展的基础是
的发展。
A.个性
B.气质
C.自我
D.情绪
A
B
C
D
C
自我是人格的重要组成部分,自我的发展实际上是人格发展的基础。
8. 下列不属于进食性障碍的类型的是
。
A.神经『生贪食
B.暴饮暴食
C.神经l生厌食
D.神经性呕吐
A
B
C
D
B
进食障碍包括神经性厌食、神经性贪食及神经性呕吐。故B项错误。
9. 人的意识的感觉器官有选择地接受外界刺激,使人能对这些刺激进行精细的加工的属性是
。
A.回忆
B.思维
C.注意
D.想象
A
B
C
D
C
外间世界纷繁复杂,随时随地都有大量的刺激作用于感觉器官。但是,感觉器官接受外界刺激的能力又是有限的,因而人就要有选择地接受外界刺激,使人能对这些刺激进行精细的加工。人的意识的这种属性就是注意。
10. 道德情感不包括( )。
A.羞愧
B.良心
C.内疚
D.救助
A
B
C
D
D
道德情感是人的道德需要能否得到满足而引起的一种内心体验。道德情感包括移情、情感共鸣、内疚、羞愧、良心等。亲社会行为也称利他行为,表现为分享、合作、帮助、救助等。故D项错误。
11. 童年期思维的基本特征在于
。
A.逻辑思维迅速发展
B.形象思维迅速发展
C.概括思维迅速发展
D.创造思维迅速发展
A
B
C
D
A
童年期思维的基本特征在于逻辑思维迅速发展,在发展过程中完成从具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡。这种过渡要经历一个演变过程,从而构成童年期儿童思维发展的基本特点。
12. 侧重研究和说明心理异常的基本性质与特点的科学是
。
A.精神病学
B.健康心理学
C.变态心理学
D.心理测量学
A
B
C
D
C
变态心理学的研究对象,同时也是精神病学的对象。不过,针对同样的对象,两门学科各自的侧重点不同。变态心理学作为心理学的分支学科,侧重研究和说明心理异常的基本性质与特点,研究个体心理差异以及生存环境对心理异常发生、发展的影响。而精神病学作为医学的分支,着重异常心理的诊断、治疗、转归和预后以及精神障碍的预防与康复。
13. 根据脑电波的变化,睡眠经过四个阶段大约要经过
。
A.10分钟
B.20分钟
C.40分钟
D.90分钟
A
B
C
D
D
根据脑电波的变化,可以将睡眠分为四个阶段。第一阶段大约持续10分钟。第二阶段大约持续20分钟。第三阶段大约持续40分钟。第四阶段大约持续20分钟。这四个阶段大约要经过90分钟。
14. 发展心理学上所说的
是指个体由中年向老年过渡过程中生理变化和心理状态明显改变的时期。
A.更年期
B.飞跃期
C.周期
D.高峰期
A
B
C
D
A
在发展心理学上所说的更年期是指个体由中年向老年过渡过程中生理变化和心理状态明显改变的时期。
15. 按照记分规则所得的每一个测验的分数叫
。
A.分数
B.原始分
C.初始分
D.最后得分
A
B
C
D
B
按照记分规则所得的每一个测验的分数叫原始分(粗分)。主测者应将这些分数登入记分纸封面上相应的原始分栏内。
16. 形成守恒概念的推理方式不包括
。
A.恒等性
B.平衡性
C.可逆推理
D.两维互补推理
A
B
C
D
B
形成守恒概念的推理方式可以分为三种,即恒等性、可逆推理和两维互补推理。
17. 以智力低下和适应能力欠缺为主要特征的一组疾病是
。
A.抑郁症
B.智力迟滞
C.精神疾病
D.智商低
A
B
C
D
B
智力迟滞即智力缺陷又称精神发育迟滞或精神发育不全,是以智力低下和适应能力欠缺为主要特征的一组疾病。
18. 通常色觉异常的人通过
来判断物体的颜色。
A.色调
B.明度
C.饱和度
D.强度
A
B
C
D
B
通常,色觉有缺陷的人是靠明度的差别来“辨认”颜色的。故B项正确。
19. 表象在心理发展的过程中,是从感知向思维过渡的
。
A.初步环节
B.中间环节
C.过度环节
D.最后环节
A
B
C
D
B
表象既具有直观形象性,又具有概括性,这使它起到了从感知向思维过渡的桥梁作用,或者说,表象在心理发展的过程中,是从感知向思维过渡的中间环节,没有表象,思维也难以发展起来。
20. 可以从对方的一言一行中获得更真实可靠的信息的回访方式是
。
A.电话
B.面谈
C.通信
D.追踪卡
A
B
C
D
B
在效果评估的回访调查中,咨询师定期与求助者面谈,这种形式由于能直接接触求助者,可以从对方的一言一行中获得更真实可靠的信息。
21.
属性以大脑为物质基础。
A.情绪
B.气质
C.精神
D.运作
A
B
C
D
C
精神属性是以大脑为物质基础,以客观世界(自然与社会)的作用为条件的,它的内容全来自外部世界。
22. 偏执性人格障碍多见于
。
A.女性
B.男性
C.儿童
D.老人
A
B
C
D
B
偏执性人格障碍主要表现为:固执,敏感多疑,过分警觉,心胸狭窄,好嫉妒;自视甚高,有错常归咎于他人,不能做自我批评,更不能接受他人批评;对挫折和失败过分敏感;喜争论诡辩甚至冲动攻击;常有某些超价观念;缺乏幽默感;常自感不安全而处于紧张戒备状态中,并千方百计寻找怀疑偏见的证据;无端揣测别人对其有不良动机;歪曲别人的善意提醒,不知好歹。本型以男性多见。
23. 思维的
表现在,它能以直接作用于感觉器官的事物为媒介,对没有直接作用于感觉器官的客观事物加以认识。
A.直接性
B.间接性
C.选择性
D.概括性
A
B
C
D
B
思维的间接性表现在,它能以直接作用于感觉器官的事物为媒介,对没有直接作用于感觉器官的客观事物加以认识。
24. 发展心理学家认为,自我意识发展的第二年飞跃期是
。
A.婴儿期
B.幼儿期
C.童年期
D.青春发育期
A
B
C
D
D
发展心理学家认为,青春发育期进入自我意识发展的第二个飞跃期(婴儿期是自我意识发展的第一飞跃期)。
25.
的出现,使人们有可能再一次把心理的异常现象和大脑的功能联系在一起。
A.自然科学
B.社会科学
C.人文科学
D.神经科学
A
B
C
D
A
自然科学的出现,使人们有可能再一次把心理的异常现象和大脑的功能联系在一起。虽然变态心理学和精神病学的对象同是异常心理,但在17世纪以前,由于精神病学肩负着从酷刑中解放精神障碍人的重任,所以远比变态心理学活跃,甚至变态心理学只能融在精神病学之中,才能获得发展。
26. 团体心理咨询方案设计的要求不包括
。
A.操作的可行性
B.团体效果的可评价性
C.计划的合理性
D.团体进行的适应性
A
B
C
D
D
团体心理咨询方案设计必须符合以下要求:(1)计划的合理性。(2)目标的明确性。(3)操作的可行性。(4)过程进行的发展性。(5)团体效果的可评价性。
27. 想考个好学校,又怕报名的人太多,竞争太激烈,考不上的矛盾心情属于
。
A.双重趋避式冲突B.双避式冲突 C.双趋式冲突 D.趋避式冲突
A
B
C
D
D
想获得一个目标,它对自己既有利,又有弊时,所遇到的矛盾心情就是趋避式冲突。想吃糖,又怕胖,想考个好学校,又怕报名的人太多,竞争太激烈,考不上的矛盾心情就是趋避式冲突。
28. 欣快是在
基础上的一种“情绪高涨”。
A.妄想
B.虚构
C.痴呆
D.精神迟滞
A
B
C
D
C
欣快是在痴呆基础上的一种“情绪高涨”,其患者经常面带单调并且刻板的笑容,连他自己都说不清高兴的原因,因此给人以呆傻、愚蠢的感觉。欣快可见于麻痹性痴呆和脑动脉硬化性精神障碍。
29. 形成深度知觉的最主要线索是
。
A.运动视差
B.单眼视差
C.双眼视差
D.平衡视差
A
B
C
D
C
在没有其他条件可以利用的时候,只要能用两只眼睛看东西,就必然能够形成双眼视差,就会产生深度知觉,所以双眼视差是形成深度知觉的最主要线索。
30.
认为,在应对压力时,反应最敏感、活动强度和频率最高的器官,最容易患病。
A.精神敏感论
B.体质论
C.器官敏感论
D.压力论
A
B
C
D
C
器官敏感论认为,在应对压力时,反应最敏感、活动强度和频率最高的器官,最容易患病。
二、多项选择题
(每题有多个正确答案)
1. 从组成性格的各个方面来分析,可以把性格分解为
。
A.意志特征
B.理智特征
C.态度特征
D.情绪特征
A
B
C
D
ABCD
从组成性格的各个方面来分析,可以把性格分解为态度特征、意志特征、情绪特征和理智特征四个组成成分。
2. 特发于童年的情绪障碍的起病原因包括儿童时期的
。
A.焦虑
B.羞怯
C.强迫
D.恐惧
A
B
C
D
ABCD
特发于童年的情绪障碍起病于儿童时期的焦虑、恐惧、强迫、羞怯等情绪异常,与儿童的发育和境遇有一定关系,与成人期神经症无连续性。包括离别焦虑、恐惧焦虑和社交焦虑等。
3. 发展心理学研究主要集中在
方面。
A.研究心理发展的过程
B.研究心理发展的阶段
C.研究心理发展的特殊性
D.研究心理发展的动力和制约因素
A
B
C
D
AD
发展心理学研究主要集中在两个方面:(1)研究心理发展的动力和制约因素。(2)研究心理发展的过程。
4. 模仿法的具体方式有
。
A.角色扮演
B.内隐示范
C.参与示范
D.象征性的示范
A
B
C
D
ABCD
模仿法是建立在A.班杜拉社会学习理论之上的一种咨询治疗方法。该疗法可以分为以下几种具体方式:(1)生活示范。(2)象征性的示范。(3)角色扮演。(4)参与示范。(5)内隐示范。
5. 尊重的意义体现在
。
A.使求助者体验和感受到一个安全、温暖的氛围,使其敞开心扉,最大限度地表达自己
B.激发求助者的自尊心和自信心,开发求助者的潜能,使之具有改变自我的力量
C.使求助者感到自己是受尊重的、被理解的、被接纳的,从而获得自我价值感
D.使求助者对咨询师产生信任感,强化咨询动机,端正合作态度,增加咨询的主动性、自觉性
A
B
C
D
ABCD
要做到尊重,首先应该理解尊重的意义。心理咨询师尊重求助者,求助者能体验和感受到,咨询师的尊重给求助者创造了一个安全,温暖的氛围,使其敞开心扉,最大限度地表达自己,也使咨询师可以完整把握,体验求助者的内心世界。尊重可以使求助者感到自己是受尊重的、被理解的、被接纳的,从而获得自我价值感。尊重还可以使求助者对咨询师产生信任感,强化咨询动机,端正合作态度,增加咨询的主动性、自觉性等。尊重也可以激发求助者的自尊心和自信心,开发求助者的潜能,使之具有改变自我的力量。这些都是咨询取得效果的基础,具有非常重要的意义。
6. 生物反馈法的适应症主要包括
。
A.某些传染疾病
B.各种睡眠障碍
C.某些心身疾病
D.儿童多动症、慢性精神分裂症
A
B
C
D
BCD
生物反馈法的适应症主要有:(1)各种睡眠障碍。(2)各类伴紧张、焦虑、恐惧的神经症,心因性精神障碍。(3)某些心身疾病,如原发性高血压、支气管哮喘、经前期紧张症、紧张性头痛、书写痉挛等。(4)儿童多动症、慢性精神分裂症(伴社会功能受损)。
7. 常见的测验试题排列方式有
。
A.并列直进式
B.分列直进式
C.混合螺旋式
D.杂乱无章式
A
B
C
D
AC
常见的测验试题排列方式包括:(1)并列直进式。此种方式是将整个测验按试题材料的性质归为若干个分测验,同一分测验的试题则依其难度由易到难排列,如韦克斯勒智力量表就是并列直进式。(2)混合螺旋式。此种方式是先将各类试题依难度分成若干不同的层次,再将不同性质的试题予以组合,作交叉式的排列,其难度则渐次升进,如比内一西蒙智力量表。
8. 皮亚杰将影响儿童心理发展的各种要素进行了分析,将之归纳为
基本因素。
A.经验
B.成熟
C.平衡化
D.社会环境
A
B
C
D
ABCD
皮亚杰将影响儿童心理发展的各种要素进行了分析,将之归纳为四个基本因素:(1)成熟。(2)经验。(3)社会环境。(4)平衡化。
9. 性格的理智特征主要表现在
。
A.思维活动的精确性
B.想象中的现实性
C.情感活动的真实性
D.认知活动中的独立性和依存性
A
B
C
D
ABD
性格的理智特征指的是一个人在认知活动中的性格特征,主要表现在如下三个方面:(1)认知活动中的独立性和依存性。(2)想象中的现实性。(3)思维活动的精确性。
10. 中国比内测验的实施步骤包括
。
A.按指导书的实施方法进行测验
B.测验开始之前,主测者让受测者或替受测者填明记录纸上的简历,主测者不需签名
C.对照着记录纸,逐题熟读各题的指导语
D.施测时,必须从第一题开始逐一作答
A
B
C
D
AC
中国比内测验的施测步骤为:(1)测验开始之前,主测者让受测者或替受测者填明记录纸上的简历,并签上自己的姓名,故B项说法错误。(2)施测时,先根据受测者的年龄从测验指导书的附表中查到开始的试题,如2~5岁儿童从第一题开始作答,6~7岁儿童从第7题开始作答,等等,故D项说法错误。然后按指导书的实施方法进行测验。(3)对照着记录纸,逐题熟读各题的指导语,要求能在指导受测者做每个试题时自然而准确地说出,不至于张口结舌或自行编造。
11. 为使测验的评分客观,其要求有
。
A.要有记分键
B.将受测者的反应和记分键比较,对反应进行分类
C.及时而清楚地记录反应情况
D.将各题目分数合成分测验分数
A
B
C
D
ABC
为了使测验评分尽可能地客观,有如下三点要求:(1)及时而清楚地记录反应情况。(2)要有记分键。(3)将受测者的反应和记分键比较,对反应进行分类。
12. 恐惧神经症的主要种类有
。
A.特殊恐惧症
B.社交恐惧症
C.特定恐惧症
D.场所恐惧症
A
B
C
D
ABD
恐惧神经症的主要种类:场所恐惧症、社交恐惧症、特殊恐惧症。
13. 选择测验必须注意
。
A.所选测验必须适合测量的目的
B.所选测验必须适合测量的范围
C.所选测验必须符合心理测量学的要求
D.所选测验必须符合心理测量学的结构
A
B
C
D
AC
选择测验必须注意如下两个方面:(1)所选测验必须适合测量的目的。(2)所选测验必须符合心理测量学的要求。
14. 下列互补关系会增加吸引和喜欢的有
。
A.需要的互补
B.情感的互补
C.社会角色和职业的互补
D.某些人格特征的互补
A
B
C
D
ACD
以下互补关系会增加吸引和喜欢:(1)需要的互补。(2)社会角色和职业的互补。(3)某些人格特征的互补,如内向与外向。
15. 科斯塔和麦克雷提出的五因素模型中,人格五因素包括
。
A.宜人性
B.内倾性
C.神经质
D.认真性
A
B
C
D
ACD
20世纪80年代,科斯塔(Costa)和麦克雷(Mccrae)提出的人格的大五或五因素模型中人格五因素包括神经质(N)、外倾性(E)、经验开放性(O)、宜人性(A)和认真性(C)。
16. 比较有影响的气质类型学说有
。
A.血型说
B.体型说
C.体液说
D.激素说
A
B
C
D
ABCD
在希波克拉底之后出现过多种气质类型的学说,比较有影响的包括希波克拉底的学说在内有如下四种:(1)体液说。(2)体型说。(3)血型说。(4)激素说。
17. 认知行为疗法的注意事项有
。
A.可用于治疗情绪的激怒和慢性疼痛的求助者
B.可用于治疗考前紧张焦虑的求助者
C.可以有效地解决一般心理问题
D.不能治疗神经性厌食、性功能障碍及酒精中毒等求助者
A
B
C
D
ABC
认知行为疗法的注意事项:认知行为疗法可以有效地解决一般心理问题,并可用于治疗抑郁性神经症、焦虑症恐惧症(包括社交恐惧症)、考试前紧张焦虑、情绪的激怒和慢性疼痛的求助者。对神经性厌食、性功能障碍及酒精中毒等,也可作为选用的一种方法。但是,心理障碍和疾病有很多种类,认知行为治疗并非对所有这些障碍和疾病都有效。
18. 评估心理咨询职业社会价值的指标有
。
A.执业人员的能力是否达标
B.对心理咨询的需要与咨询力量的差距
C.支撑该职业行为的学科理论和操作程序是否科学
D.该职业的管理体系、服务体系、业务操作模式是否达到标准化水平
A
B
C
D
ACD
评估心理咨询职业社会价值的指标有三个:(1)支撑该职业行为的学科理论和操作程序是否科学。(2)执业人员的能力是否达标。(3)该职业的管理体系、服务体系、业务操作模式是否达到标准化水平。
19. 分离性障碍的躯体症状的特点包括
。
A.表现不同寻常
B.经常起病并与困难的个人处境相联系
C.经常起病突然并与心理应激相联系
D.与已知疾病不一致
A
B
C
D
ABCD
分离性障碍的躯体症状有下列特点:表现不同寻常;与已知疾病不一致;经常起病突然并与心理应激或困难的个人处境相联系。
20. MMPI-2的基础量表包括
。
A.10个临床量表
B.10个治疗量表
C.7个效度量表
D.8个疗效量表
A
B
C
D
AC
MMPI-2共包括567个自我报告形式的题目,分基础量表、内容量表和附加量表三大类,其中基础量表包括有10个临床量表和7个效度量表。
第一部分 职业道德
一、职业道德基础理论与知识部分
(一)单项选择题
1
2
3
4
(二)多项选择题
1
2
3
4
第二部分 理论知识
一、单项选择题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
二、多项选择题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
深色:已答题 浅色:未答题
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