现在是:
试卷总分:100.0
您的得分:
考试时间为:
点击“开始答卷”进行答题
交卷
评分
存入我的题库
打印模式
隐藏答案解析
打印
下载
背景
字体
较大
大
中
小
较小
退出
模拟125
一、单项选择题
(在每小题给出的四个选项中,请选出最符合题目要求的一项,并将其英文字母填写在括号内。)
1. 波普把“个体如果觉得自己是家中一个有价值的重要的成员,并且感受到家人对她的爱、尊重和接纳”称为
。
A.社会方面的自尊
B.学业自我效能方面的自尊
C.家庭方面的自尊
D.整体自尊
A
B
C
D
C
2. 心理学家詹姆斯认为认识的客体是
。
A.主我
B.客我
C.本我
D.超我
A
B
C
D
B
3. 按照米德的观点,“原始的自我尚不能运用符号,只能无意识地模仿他人”阶段属于自我形成和发展的
。
A.定向阶段
B.准备阶段
C.游戏阶段
D.社会角色扮演阶段
A
B
C
D
B
4. 按照詹姆斯的观点,“人的能力、社会性和人格特征以及物质拥有物等”属于
。
A.主我
B.客我
C.本我
D.超我
A
B
C
D
A
5. 把“人们推论他人的行为或态度的原因的过程”叫
。
A.归类
B.探究
C.归因
D.探因
A
B
C
D
C
6. 光环效应也称为
。
A.首因效应
B.近因效应
C.晕轮效应
D.社会刻板印象
A
B
C
D
C
7. “一个人总是在考试前闹别扭、抱怨世界,其他时候却很愉快,我们就会把他闹别扭和考试连在一起,把闹别扭归于考试而非人格。”这是咨询归因的
。
A.充足理由原则B.共变原则 C.排除原则 D.经济性原则
A
B
C
D
B
8. 阿伯拉姆森把“把消极的事件归于内部的、稳定的和整体的因素之上,把积极的事件归于外部的、不稳定和局部的因素之上”的归因风格称为
。
A.乐观型
B.抑郁型
C.中间型
D.混乱型
A
B
C
D
B
9. 由于做了一些与态度不一致的行为而引发的不舒服的感觉是
。
A.情绪失调
B.感觉失衡
C.认知失调
D.态度失调
A
B
C
D
C
10. 把“人们不以客观事实为根据就对某一社会群体及其成员采取一种不公正态度”称为
。
A.首因效应
B.近因效应
C.偏见
D.社会刻板印象
A
B
C
D
C
11. 认知失调理论的提出者是
。
A.海德
B.罗特
C.韦纳
D.费斯廷格
A
B
C
D
D
12. 态度的单一成分说的代表人物是
。
A.瑟斯顿
B.罗森伯格
C.奥尔波特
D.大多数心理学家
A
B
C
D
A
13. 韦纳的归因理论是在
的归因理沦的基础上提出来的。
A.海德
B.韦克斯勒
C.海因斯
D.奥尔波特
A
B
C
D
A
14. 下列属于外因的是
。
A.能力
B.情绪
C.性格
D.运气
A
B
C
D
D
15. 把自己的失败归于内部稳定的因素,会使个体产生
。
A.羞耻感
B.自豪感
C.责任感
D.理智感
A
B
C
D
A
16. 个体或群体对特定的社会影响所作出的内隐的或外显的反应叫
。
A.社会心理
B.个体心理
C.民族心理
D.文化心理学系
A
B
C
D
A
17. “某个人工作能力低,但他经常抱怨同事和领导,他的这种负性态度实际上是在掩盖真正的原因”,这种现象体现出的是态度的
功能。
A.效用
B.认知
C.自我防御
D.价值表达
A
B
C
D
C
18. 态度改变的平衡理论的提出者是
。
A.海德
B.罗特
C.韦纳
D.费斯廷格
A
B
C
D
A
19. 在社会心理学中,把“对一种情景的最初错误解释,会引起某种预料的行为,使错误观念变成了现实”的现象称为
。
A.首因效应
B.近因效应
C.晕轮效应
D.自我实现的预言
A
B
C
D
D
二、多项选择题
(在每小题给出的四个选项中,请选出你认为符合题目要求的所有答案,并将其英文字母填写在括号内。)
1. 沙利文的自我理论十分强调
。
A.自我发展的社会基础
B.自我发展的人际关系基础
C.早期的母婴关系
D.童年经验
A
B
C
D
ABC
2. 黄希庭把自尊划分为
。
A.总体自尊
B.一般自尊
C.特殊自尊
D.种族自尊
A
B
C
D
ABC
3. 偏见形成的认知原因有
。
A.标准社会思维加工
B.刺激的特性
C.基本的归因错误
D.团体冲突
A
B
C
D
ABCD
4. 心理学家阿伯拉姆森把归因风格划分为
。
A.乐观型
B.抑郁型
C.中间型
D.混乱型
A
B
C
D
AB
5. 下列属于内因的是
。
A.能力
B.情绪
C.天气
D.运气
A
B
C
D
CD
6. 说服者的
特征影响态度改变。
A.专业性
B.可靠性
C.吸引力
D.性别
A
B
C
D
ABCD
7. 常见的归因偏差有
。
A.自利偏差
B.自动实现效应偏差
C.基本归因错误
D.光环效应
A
B
C
D
AC
8. 偏见的来源有
。
A.社会来源
B.情绪、情感方面的原因
C.认知的原因
D.近因效应
A
B
C
D
ABC
9. 人们通常通过
获得社会刻板印象。
A.直接的个人经验
B.间接的社会学习
C.直接的社会学习
D.间接的个人经验
A
B
C
D
AB
10. 弗洛伊德认为自我由
构成。
A.本我
B.自我
C.超我
D.主我
A
B
C
D
ABC
11. 凯利指出,在归因的时候,人们要使用的信息有
。
A.一致性信息
B.独特性信息
C.一贯性信息
D.矛盾性信息
A
B
C
D
ABC
12. 沙利文认为人际关系经验的产物有
。
A.好我
B.坏我
C.非我
D.真我
A
B
C
D
ABC
13. 偏见的常见后果有
。
A.自我实现的预言
B.性别角色的期待
C.人际疏离
D.人际冲突
A
B
C
D
ABCD
14. 诱因论的具体形式有
。
A.认知反应论
B.预期价值论
C.强化过程论
D.条件反射论
A
B
C
D
AB
三、判断题
1. 研究表明,学生良好的自我概念与学业动机和学业成绩之间存在弱相关。
对
错
B
2. 海德指出,每个人(不只是心理学家)都试图解释别人的行为,并都具有针对他人行为的理论。
对
错
A
3. 态度的情感成分是态度其余部分的基础。
对
错
B
4. 婴儿初生时是没有自我与非我的分化的。
对
错
A
5. 陪逖和卡司欧泊提出了态度改变一说服模型。
对
错
B
6. 海德的理论要说明的是归因的维度及归因对成功与失败行为的影响。
对
错
B
7. 态度与一个人的童年经历、生活的经验密不可分。
对
错
A
8. 直接测量方法测量被试的态度时,被试不易出现社会赞许性的反应偏差。
对
错
B
9. 艾森克认为,人的一生要经历一系列自我同一性危机。
对
错
A
10. 传统态度测量的一个缺陷是自我通达的有限性。
对
错
A
11. 人们经常把他人的行为归因于人格或态度等内在特质上,而忽视他们所处情境的重要性。
对
错
A
12. 偏见会导致人与人之问的疏离,而疏离会使原有的偏见得到强化。
对
错
A
13. 自我知觉的自我优化倾向能在一定程度上对保护自我心理健康具有积极意义。
对
错
A
14. 态度一旦形成,就表现出一定的持续性。
对
错
A
15. 孩子长到8~10月龄时,开始出现自己身体和自身连续性的感觉。
对
错
B
16. 自我概念研究最早可追溯到美国心理学家马斯洛对自我的讨论。
对
错
B
四、问答题
1. 简述制作瑟斯顿量表的主要步骤。
收集相关题目。研究者根据研究构思和主题,收集、研究与主题有关的题目。
(2)确定项目的等级。
(3)进行项目筛选。瑟斯顿提出了两条选择标准:一是项目的意义要清楚而不含糊;二是构成量表的项目分数间的距离要能代表整个范围内的测量等级值。
(4)形成态度量表。瑟斯顿量表制作的最后结果是形成一套约20条左右项目的量表,它们按等距间隔分布在从赞同到反对的连续统一体上,其量表值是逐渐增加的。
2. 举例说明改变认知失调的方法。
改变认知:如果两个认知不一致,可以通过增加更多一致性的认知来减少失调(吸烟让我放松和保持体型,有利于我的健康)。
(2)改变态度:改变自己对戒烟的态度,使其与以前的行为一致(我喜欢吸烟,我并不真正想戒掉)。
(3)改变行为:使自己的行为不再与态度有冲突(我将再次戒烟,即使别人给也不再抽)。
(4)减少选择感:让自己相信自己之所以做出与态度相矛盾的行为,是因为自己没有选择(生活中有如此多的压力,我只能靠吸烟来缓解,别无他法)。
3. 简述自我图式理论的内容。
自我图式理论是由认知心理学家马科斯提出的。所谓自我图式,是指自我概念的组成要素,指个体对有关自己某些具体的能力与特征的认知。
(2)一个图式就是一个具体的成分概念。受到图式理论的影响,自我图式研究更强调自我概念的动态性质。
(3)后来,马科斯又进一步提出了可能自我与动态自我的概念。可能自我是基于自我图式而指向未来的自我概念,即个体希望自己在某一方面将来会怎样或者该怎样。动态自我是指在某时刻的自我概念。
4. 自我概念有哪些功能?
社会心理学家认为自我概念是个人所拥有的关于自己的各种信息的复杂集合,自我概念是人的心理与行为的核心图式。自我概念具有保持内在统一性、经验解释、期望定向三种功能。
(1)保持内在统一性:人们的自我概念是相对稳定并且统一的。
(2)经验解释:解释功能是指自我概念具有经验系统的作用。
(3)期望定向:自我概念的期望定向功能是指人们对情境和自己行为的期望受到自我概念的引导。
5. 简述詹姆斯的自我理论的基本内容。
詹姆斯将自我分为“主体我”和“客体我”,前者表示“自己认识的自我”,主动地体验世界的自我;后者表示人们对于自己的各种各样的看法。客体我由三个要素构成,即物质我、社会我和心理我,这三个要素都包括了自我评价、自我体验以及自我追求等侧面。
(2)詹姆斯认为,三种客体我都接受主体我的认识和评价,对自己形成满意或不满意的判断,并由此产生积极或消极自我体验,进而形成自我追求,即主体我要求客体我努力保持自己的优势,以受到社会与他人的尊重和赞赏。
一、单项选择题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
二、多项选择题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
三、判断题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
四、问答题
1
2
3
4
5
深色:已答题 浅色:未答题
提交纠错信息
评价难易度
提交知识点